학교에서 9 월 1 일에 대한 장면과 프리젠 테이션

교사와 학생뿐만 아니라 학생들을위한 휴가이기도합니다.자신의 손자에게 행복 할 할머니와 할아버지를 위해 자녀를 학교에 데려 오는 모든 부모에게 중요한 사건입니다. 통치자는 전체 행사에서 가장 기다려지고 중요한 부분입니다.

하루 종일 성공을 결정하는 것은 바로 그녀입니다.첫 번째 줄은 학교 문턱을 처음으로 밟은 사람들의 기억에 항상 남아 있습니다. 따라서 이벤트의 시나리오는 조심스럽게 생각해야하며 작은 "과학자"는 첫날부터 학교를 좋아합니다. 장면을 넣고 대회를 개최하려면?

우선, 어린이를 소개해야합니다.그들이 서로의 삶의 상당 부분을 차지할 사람들을 신뢰하도록 그들을 가르치고, 그들에게 아늑함과 편안함을주는 분위기를 조성합니다. 그것은 개인의 발전의 열쇠 인 책임 형성이며,이 세상에 무엇이 옳고 그 무엇이 아닌지에 대한 이해입니다. 게임 "누가 아직도 비난 하는가"는 아이들이 미래의 개발에 필요한 그런 것들을 생각하게하는 훌륭한 방법이 될 것입니다.

점수는 "누구를 비난 하는가?"

캐릭터 :이 장면을 제작하려면 두 명의 성인 (지도자와 할머니)과 손녀의 역할을해야하는 어린 소녀가 필요합니다.

모든 것은 발표자의 말로 시작됩니다.

호스트 : 나는 할머니의 손녀가 헐떡 거리며 헐떡 거리며 물었다.

할머니 : "세상에, 손자, 네 앞치마는 어떻게 된거야?"

손녀 :«그것은 내 잘못이 아니에요, 할머니, 모든 열매가 탓할 것입니다. 나는 그걸 주머니에 넣었고 내 앞치마를 망 쳤어!"

할머니 : "내 손녀는 내가 좋아하는 사람이지만 왜 손과 발이 더러운가요?"

손녀 :«할머니, 개가 내 잘못이 아니에요. 그녀는 나무 껍질을 벗기기 시작했다, 나는 울타리 아래 숨었다!"

할머니 : "그리고 왜, 어머나, 너 정말 흐트러진거야?"

손녀 :«나야, 바람이야! 그는 하루 종일 나를 따라왔다. 나는 정원에 있고, 그는 나를 쫓고있다, 나는 스윙을 타고있다. 그리고 그는 바로 거기에있다. 나는 전혀 비난하지 않는다!"

진행자 : "그리고 어떻게 생각하십니까, 사람들, 누가 아직도 비난하고 있습니까?"

물론, 모든 어린이는 자신의 의견을 가질 것이며어떤 경우에도 변경 될 수 없습니다. 아이들에게 전달해야 할 중요한 사항은 의사 결정에 대해 항상 생각할 필요가 있으며 아무 것도 탓할 것이 아무것도 없다는 것입니다. 아이들이 책임감을 생각할 이유를 제시해야하는이 스케치가 끝나면 대회와 게임으로 이동할 수 있습니다.

게임 "저도 요"

아이들의 주의력을이 게임. 게임을 구성하려면 발표자가 필요합니다. 어린이들은 지도자의 이야기를주의 깊게 경청해야하며, 그가 할 수있는 일이 가능하다면, 지도자의 잠시 후, 사람들은 "나도 그래.".

발표자의 말이 환상의 영역에서 온 것이라면 아이들은 침묵합니다. 예를 들면 : 어제 나는 동물원에 갔다 - 아이들은 "나도 그래!"나는 원숭이가 새장에서 다리를 찔렀다는 것을 안다. 아이들은 침묵해야한다. 그리고 갑자기 그녀는 나를보고 나에게 바나나를 건네주었습니다. 아이들은 "나도 그래!"나에게 바나나를 주자 원숭이가 노래하기 시작했다. 아이들은 침묵해야한다. 따라서 어린이들은 facilitator에게주의 깊게 경청하고 그가 말하는 것을 현실적이라고 생각합니다.

게임 "나무는있다"

게임의 핵심은 어린이의 논리, 사고력 및 사고 속도를 개발하는 것입니다. 발표자는 그 주위의 모든 1 학년생들을 모아 다음과 같이 말합니다 : "나무는 높다.". 그러나 이것을 말하면서 손을 들어 올리며 목표는 아이들을 혼란스럽게 만드는 것입니다. 지도자를 위해 잘못 반복하는 어린이는 게임에서 빠져 나옵니다.

승자는 옳은 사람이고가장 빠른 것은 발표자가 말한 모든 것을 보여주었습니다. 따라서 휴가가 끝나고 있습니다. 피곤하지만 다양한 감정으로 가득 찬 모든 어린이는 집에 돌아와 다시 여기로 돌아옵니다. 그리고 그는 새로운 친구들을 찾았고 새로운 것을 많이 배웠고 즐거운 시간을 보냈기 때문에 돌아 오기를 갈망해야합니다.

저자 : 카테리나 세르게 겐코