연설의 발전

최대 연설 개발

아동의 첫 해 동안본격적인 연설의 미래 형성을위한 기반이 마련되었습니다. 신생아조차도 구두로 세계와 의사 소통을합니다 : 울음, 울기 - 이것은 모두 성인과 소통하는 방식으로, 아기가 느끼는 불편 함을 나타냅니다. 약 3 개월 후 아이는 "구", "아구"의 소리를 발음하기 시작합니다. 이것은 일반적으로 좋은 기분을 나타내는 지표 인 만족감의 표현입니다. 한 살이나 다른 나이로 반쯤 된 어린이는 어른에게서들은 소리를 모방하려고합니다. 어휘에는 "ma", "ba", "nya", "pa"등의 음절이 추가됩니다. 아기는 7-8 개월의 나이에 성인의 말에 대답하려고 노력합니다. 그는 특히 "야옹", "바", "am-am"등 가족에 의해 "촉발 된"경우, 요청을 듣고 특정 주제에 대해 더 많은 소리를 재현하려는 시도를 할 수 있습니다. 1 년 안에 아이는 이미 첫 단어를 발음 할 수 있으며 의미있게 만듭니다. 수동 어휘가 나타납니다.

최대 3 년 연설 개발

12 개월에 비 언어 구어체아동의 의사 소통 능력의 기초이지만 2 년 동안 어휘는 약 300 단위로 확대되었습니다. 1 년과 2 년 사이에 아기는 단어 발음을 올바르게 배우고, 새로운 단어를 배우고, 가장 단순한 문장을 만들려고 시도하고, 몇 가지 구두 요소를 함께 연결합니다. 생각과 말의 연결성이 형성됩니다. 2 학년 동안, 어린이는 원칙적으로 말하기에 적극적으로 참여하고 있으며 이와 관련하여 발음의 실수를 허용합니다. "나는 거짓말하고있다"대신에 "나는 거짓말을한다"- 단어 형성의 전형적인 예. 아기를 부드럽게 수정하는 것이 중요합니다. 어떤 경우에도 아기를 흉내 내고 문제에 집중하지 않는 것이 중요합니다. 3 년 후, 어린이는 언어를 배우고, 많은 단어 (최대 1,000 개)를 알고, 어느 정도 정확하게 문장을 만들고 많은 다른 질문을 시도합니다.

어린이 연설의 발전 지연

연설의 발달은인지와 불가분의 관계가있다.아기가 더 오래되고 더 경험이 많으면 많을수록 자신의 어휘력이 커지고 일반적인 연설 가능성이 생기기 때문입니다. 소녀들이 보통 일찍 말하기 시작하고 가능한 한 정확하게하려고 시도한다는 사실에주의를 기울일 필요가 있습니다. 소년들은 자신의 방식으로 자신을 표현하기보다는 문구 제작 규칙을 익히기를 선호합니다. 또한 개개인의 개성 때문에 각 어린이가 발달하기 때문에 발달 지연으로 인해 부모를 놀라게해서는 안됩니다. 어른에 따르면 연설이 너무 나이에 비해 약한 경우 전문의와상의하십시오. 상담은 유용 할 것입니다. 중요한 것은 처음부터 자신을 "감아 서"하는 것이 아닙니다.

유치원에서 말하기 발달에 대한 수업

어린이 연설의 발전을위한 이점

물론, 아동의 말을 향상시키는 많은 보조 자료가 있습니다. 가장 인기있는 작가 및 도서 :

• 그리 보프. "아이가 말하지 않으면 어떻게해야합니까?"


• Krupenchuk. "연설의 발전을위한시"


• 에마 코바. "엄마, 나랑 말해."


• 주 코브. "언어 치료사의 교훈"


• Kuritsyn, Tarayev. "연설 개발을위한 게임"


• 부코 "기적 조련사"외 다수

어린이 연설 개발을위한 운동

도움이 될 수있는 많은 연습 문제가 있습니다.어른들은 자신의 아기를 더 잘 알기 위해 말하기 규칙을 숙달하는 것과 같은 어려운 교훈에서 그를 돕습니다. 가능한 한 자주 아이와 이야기하십시오. 특히 아이가 좋은 분위기에있을 때. 노래 부르며, 자장가를 배우십시오. 책을 읽고 자녀에게 그림을 보여 주며, 가리키는 물건에 반복해서 말하십시오. 2 세 또는 3 세가되면, 새로운 사람을 소개하기 위해 동료 자녀를 "줄이면"유용합니다.이 모든 것이 구두 및 비언어적 발언의 발전에 기여합니다. 기억하십시오 : 사랑, 인내, 자녀에 대한 관심은 곧 가장 유쾌한 결과를 줄 것입니다.

아이들의 연설 개발을위한 동화 게임